Iniciou hoje com a vitória do time da turma 52 Sempre OMK por 4 a 2 sobre o time da turma 62 Jesus Amado o torneio de futsal masculino do turno da tarde.
div>
sexta-feira, 17 de abril de 2009
Torneio de Futsal masculino no recreio Turno da Tarde
Iniciou hoje com a vitória do time da turma 52 Sempre OMK por 4 a 2 sobre o time da turma 62 Jesus Amado o torneio de futsal masculino do turno da tarde.
quinta-feira, 9 de abril de 2009
quarta-feira, 8 de abril de 2009
segunda-feira, 6 de abril de 2009
quinta-feira, 2 de abril de 2009
NEPSO
http://projetonepsomk.blogspot.com/ Link do blog do projeto NEPSO OMK
"Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião"
O programa Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (NEPSO) consiste na disseminação do uso da pesquisa de opinião, como instrumento pedagógico, em escolas públicas de ensino regular fundamental e médio e em cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA). É fruto da parceria entre o Instituto Paulo Montenegro –instituição sem fins lucrativos vinculada ao IBOPE– e a ONG Ação Educativa, sob a coordenação geral de Marilse Araujo.
Metodologia
A metodologia proposta para o desenvolvimento de projetos de pesquisa de opinião pode propiciar aprendizagens significativas que vêm ao encontro das orientações curriculares atuais para a educação básica. Pode constituir experiências de prática escolar que concretizam os princípios da contextualização de conteúdos, integração de disciplinas, valorização da iniciativa e autonomia dos jovens, cidadania e participação, afirmados nessas orientações, criando possibilidades de inovação do trabalho pedagógico.
Conceito
Nosso modelo escolar predominantemente calcado na transmissão de conhecimentos (historicamente produzidos exclusivamente na universidade) e na obediência à orientações externas (gabinetes dos governos) vem dando sinais de esgotamento e mostra-se cada vez mais inadequado. Por outro lado, há mais de 50 anos, muitos educadores vêm propondo a metodologia de projetos como alternativa à organização tradicional dos conteúdos em sequências rígidas e por disciplinas. As propostas nessa linha preconizam a organização do ensino a partir de temas que podem envolver uma ou mais áreas do conhecimento.
A pesquisa que ensina
A pesquisa de opinião é instrumento poderoso para os educadores que querem trabalhar nessa perspectiva e enfrentar o desafio de construir uma escola que produz conhecimentos sobre si mesma, sobre sua comunidade, sobre como interferir nos fenômenos educativos. Esse tipo de pesquisa envolve a diversidade de pontos de vista e a busca de explicações através de uma série de procedimentos de investigação, realizados através de trabalho coletivo, propondo atividades pedagógicas centradas nos professores e alunos, como sujeitos do processo educativo.
Os temas mais diversos, com os mesmos objetivos
Adolescentes pernambucanos escolheram como objeto de pesquisa o tema “gravidez na adolescência”; já uma escola situada entre duas favelas cariocas decidiu investigar o significado da palavra “esperança”; alunos da Zona Leste de São Paulo entrevistaram a comunidade sobre preconceito racial; no Rio Grande do Sul, estudantes quiseram saber dos moradores do bairro se as capas dos livros influenciavam o hábito de leitura. Os temas podem variar, mas os objetivos do uso pedagógico da pesquisa são sempre os mesmos:
Motivação, tornando o processo de ensino mais interessante para o aluno.
Protagonismo, fazendo do aluno autor de seu próprio aprendizado.
Contextualização, utilizando o universo do aluno para a construção do conhecimento.
Projetos-piloto e pólos multiplicadores
A eficácia da pesquisa de opinião como instrumento pedagógico foi comprovada por projetos-piloto realizados em escolas públicas do Rio de Janeiro e São Paulo ao longo de 2000. Após essas primeiras e bem sucedidas experiências, o Instituto criou pólos multiplicadores, para orientar novos projetos em São Paulo, Rio de Janeiro, Pernambuco, Minas Gerais e Rio Grande do Sul.
Pólo virtual na Internet
O site do Instituto Paulo Montenegro é um importante instrumento para disseminar a metodologia NEPSO e apoiar os professores, coordenadores, alunos e jovens internautas. Ele oferece informações sobre o programa Nossa Ecola Pesquisa sua Opinião, o uso pedagógico da pesquisa de opinião, de forma contextualizada, reunindo textos, bancos de projetos, vídeos, notícias, gráficos, produtos, serviços, análises, opiniões, entrevistas, papers e links para assuntos correlatos.
Congresso IBOPE UNESCO: trocando e ampliando experiências.
Realizado pela primeira vez em 2002, o encontro é dirigido a profissionais de educação, universidades, escolas públicas e privadas, organizações não governamentais, instituições governamentais ou interessadas no uso pedagógico da pesquisa. Seu objetivo é disseminar a metodologia do Nossa Escola Pesquisa sua Opinião e promover anualmente o intercâmbio de experiências.
"Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião"
O programa Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (NEPSO) consiste na disseminação do uso da pesquisa de opinião, como instrumento pedagógico, em escolas públicas de ensino regular fundamental e médio e em cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA). É fruto da parceria entre o Instituto Paulo Montenegro –instituição sem fins lucrativos vinculada ao IBOPE– e a ONG Ação Educativa, sob a coordenação geral de Marilse Araujo.
Metodologia
A metodologia proposta para o desenvolvimento de projetos de pesquisa de opinião pode propiciar aprendizagens significativas que vêm ao encontro das orientações curriculares atuais para a educação básica. Pode constituir experiências de prática escolar que concretizam os princípios da contextualização de conteúdos, integração de disciplinas, valorização da iniciativa e autonomia dos jovens, cidadania e participação, afirmados nessas orientações, criando possibilidades de inovação do trabalho pedagógico.
Conceito
Nosso modelo escolar predominantemente calcado na transmissão de conhecimentos (historicamente produzidos exclusivamente na universidade) e na obediência à orientações externas (gabinetes dos governos) vem dando sinais de esgotamento e mostra-se cada vez mais inadequado. Por outro lado, há mais de 50 anos, muitos educadores vêm propondo a metodologia de projetos como alternativa à organização tradicional dos conteúdos em sequências rígidas e por disciplinas. As propostas nessa linha preconizam a organização do ensino a partir de temas que podem envolver uma ou mais áreas do conhecimento.
A pesquisa que ensina
A pesquisa de opinião é instrumento poderoso para os educadores que querem trabalhar nessa perspectiva e enfrentar o desafio de construir uma escola que produz conhecimentos sobre si mesma, sobre sua comunidade, sobre como interferir nos fenômenos educativos. Esse tipo de pesquisa envolve a diversidade de pontos de vista e a busca de explicações através de uma série de procedimentos de investigação, realizados através de trabalho coletivo, propondo atividades pedagógicas centradas nos professores e alunos, como sujeitos do processo educativo.
Os temas mais diversos, com os mesmos objetivos
Adolescentes pernambucanos escolheram como objeto de pesquisa o tema “gravidez na adolescência”; já uma escola situada entre duas favelas cariocas decidiu investigar o significado da palavra “esperança”; alunos da Zona Leste de São Paulo entrevistaram a comunidade sobre preconceito racial; no Rio Grande do Sul, estudantes quiseram saber dos moradores do bairro se as capas dos livros influenciavam o hábito de leitura. Os temas podem variar, mas os objetivos do uso pedagógico da pesquisa são sempre os mesmos:
Motivação, tornando o processo de ensino mais interessante para o aluno.
Protagonismo, fazendo do aluno autor de seu próprio aprendizado.
Contextualização, utilizando o universo do aluno para a construção do conhecimento.
Projetos-piloto e pólos multiplicadores
A eficácia da pesquisa de opinião como instrumento pedagógico foi comprovada por projetos-piloto realizados em escolas públicas do Rio de Janeiro e São Paulo ao longo de 2000. Após essas primeiras e bem sucedidas experiências, o Instituto criou pólos multiplicadores, para orientar novos projetos em São Paulo, Rio de Janeiro, Pernambuco, Minas Gerais e Rio Grande do Sul.
Pólo virtual na Internet
O site do Instituto Paulo Montenegro é um importante instrumento para disseminar a metodologia NEPSO e apoiar os professores, coordenadores, alunos e jovens internautas. Ele oferece informações sobre o programa Nossa Ecola Pesquisa sua Opinião, o uso pedagógico da pesquisa de opinião, de forma contextualizada, reunindo textos, bancos de projetos, vídeos, notícias, gráficos, produtos, serviços, análises, opiniões, entrevistas, papers e links para assuntos correlatos.
Congresso IBOPE UNESCO: trocando e ampliando experiências.
Realizado pela primeira vez em 2002, o encontro é dirigido a profissionais de educação, universidades, escolas públicas e privadas, organizações não governamentais, instituições governamentais ou interessadas no uso pedagógico da pesquisa. Seu objetivo é disseminar a metodologia do Nossa Escola Pesquisa sua Opinião e promover anualmente o intercâmbio de experiências.
segunda-feira, 30 de março de 2009
Eleição do Grêmio Estudantil
Aguardem, ainda nesta semana, nos murais da escola edital da eleição, constando: Prazo para inscrições, quem pode concorrer, data da eleição.
Serviço de Orientação Educacional - SOE - Turno da Noite
Professora Tatiana Novelo responsável pelo SOE do turno da noite está conversando com as turmas, apresentando de forma geral como funcionam os setores da escola e como o estudante pode inserir-se dentro deste contexto para melhor aproveitar sua passagem pelo nosso educandário.
Assembléia do Círculo de Pais e Mestres
Na manhã de sábado último, aconteceu assembléia do CPM, para escolha dos novos representantes de pais e professores, já que alguns sairam da escola pois os filhos eram formandos.
Permanecem na diretoria do CPM:
NOMINATA DO CPM – 2008/2010:
DIRETOR (Membro Nato): Márcio Cristiano da Silva
PRESIDENTE: José Carlos Freitas
VICE-PRESIDENTE: Gemima Duarte dos Santos
1ª SECRETÁRIA:
2º SECRETÁRIO:
1º TESOUREIRO: Abrelino Grazziero
2º TESOUREIRO: Adroaldo dos Santos Hoffmann
CONSELHO FISCAL:
Profª. Cecília Maria Fiorentin
Claudete dos Santos Guimarães Valentini
Suelena Barcellos Ritter
Estelamar Perusso
Nilso lorenzon e Marlene Lorenzon
DIRETOR (Membro Nato): Márcio Cristiano da Silva
PRESIDENTE: José Carlos Freitas
VICE-PRESIDENTE: Gemima Duarte dos Santos
1ª SECRETÁRIA:
2º SECRETÁRIO:
1º TESOUREIRO: Abrelino Grazziero
2º TESOUREIRO: Adroaldo dos Santos Hoffmann
CONSELHO FISCAL:
Profª. Cecília Maria Fiorentin
Claudete dos Santos Guimarães Valentini
Suelena Barcellos Ritter
Estelamar Perusso
Nilso lorenzon e Marlene Lorenzon
Novos integrantes:
Janete Teixeira dos Santos
Ludi Lopes
Luci Ribas de Souza
Prof. Neusa
Prof. Marinei
João Luis Fernandes Candia
Iliana Fantin
Rosana Garcia
Prof. Silvana
Ludi Lopes
Luci Ribas de Souza
Prof. Neusa
Prof. Marinei
João Luis Fernandes Candia
Iliana Fantin
Rosana Garcia
Prof. Silvana
quinta-feira, 19 de março de 2009
segunda-feira, 9 de março de 2009
Mostra didática “Corpo Humano Real e Fascinante” será inaugurada no BarraShoppingSul
Professora NEUSA de Biologia está organizando um grupo de estudantes e professores de nossa escola para visitar exposição em Porto Alegre. A exposição que, para falar de vida, trata de expor cadáveres. Corpo Humano Real e Fascinante reúne 225 órgãos humanos e 16 corpos inteiros, todos eles de verdade. A visitação, de domingo a domingo, no Centro de Convenções do BarraShoppingSul, vai se estender até 10 de maio, sem restrição etária (pedem os organizadores que menores de 12 anos estejam acompanhados pelos pais). Interessados contatar a professora.
Mais Informações sobre a exposição:
sexta-feira, 6 de março de 2009
Feliz Dia Internacional da Mulher
M de Mulher
Seus Malabarismos Mágicos Manipulam Marionetes.
Meninas, Mães, Madres, Marquesas e Ministras.
Madalenas ou Marias. Marinas ou Madonas.
Elas são Manhãs e Madrugadas.
Mártires e Massacradas.
Mas sempre Maravilhosas, essas Moças Melindrosas.
Mergulham em Mares e Madrepérolas, em Margaridas e Miosótis.
E são Marinheiras e Magníficas.
Mimam Mascotes.
Multiplicam Memórias e Milhares de Momentos.
Marcam suas Mudanças.
Momentâneas ou Milenares,
Mudas ou Murmurantes,
Multicoloridas ou Monocromáticas,
Megalomaníacas ou Modestas,
Musculosas, Maliciosas,
Maquiadoras, Maquinistas,
Manicures, Maiores, Menores,
Madrastas, Madrinhas,
Manhosas, Maduras, Molecas,
Melodiosas, Modernas, Magrinhas.
São Músicas, Misturas, Mármore e Minério.
Merecem Mundos e não Migalhas.
Merecem Medalhas.
São Monumentos em Movimento,
esses Milhões de Mulheres Maiúsculas.
Autor Desconhecido
Seus Malabarismos Mágicos Manipulam Marionetes.
Meninas, Mães, Madres, Marquesas e Ministras.
Madalenas ou Marias. Marinas ou Madonas.
Elas são Manhãs e Madrugadas.
Mártires e Massacradas.
Mas sempre Maravilhosas, essas Moças Melindrosas.
Mergulham em Mares e Madrepérolas, em Margaridas e Miosótis.
E são Marinheiras e Magníficas.
Mimam Mascotes.
Multiplicam Memórias e Milhares de Momentos.
Marcam suas Mudanças.
Momentâneas ou Milenares,
Mudas ou Murmurantes,
Multicoloridas ou Monocromáticas,
Megalomaníacas ou Modestas,
Musculosas, Maliciosas,
Maquiadoras, Maquinistas,
Manicures, Maiores, Menores,
Madrastas, Madrinhas,
Manhosas, Maduras, Molecas,
Melodiosas, Modernas, Magrinhas.
São Músicas, Misturas, Mármore e Minério.
Merecem Mundos e não Migalhas.
Merecem Medalhas.
São Monumentos em Movimento,
esses Milhões de Mulheres Maiúsculas.
Autor Desconhecido
segunda-feira, 2 de março de 2009
Assinar:
Postagens (Atom)